Ofvirkni

Ofvirkni þýðir að hafa aukna hreyfingu, hvatvísar aðgerðir og styttri athygli og vera auðveldlega annars hugar.

Ofvirk hegðun vísar venjulega til stöðugrar virkni, að vera auðveldlega annars hugar, hvatvísi, getuleysi til einbeitingar, árásarhneigð og svipuð hegðun.

Dæmigerð hegðun getur falið í sér:

• Fílingur eða stöðugur hreyfing
• Flakkandi
• Talandi of mikið
• Erfiðleikar við að taka þátt í rólegum athöfnum (svo sem að lesa)

Ofvirkni er ekki auðvelt að skilgreina. Það fer oft eftir áhorfandanum. Hegðun sem einum virðist vera óhófleg fyrir aðra. En ákveðin börn eru greinilega miklu virkari þegar þau eru borin saman við önnur. Þetta getur orðið vandamál ef það truflar skólastarfið eða eignast vini.

Ofvirkni er oft talin meira vandamál fyrir skóla og foreldra en það er fyrir barnið. En mörg ofvirk börn eru óánægð eða jafnvel þunglynd. Ofvirk hegðun getur gert barn að einelti eða gert það erfiðara að tengjast öðrum börnum. Skólastarf gæti verið erfiðara. Krökkum sem eru ofvirkir er oft refsað fyrir hegðun sína.

Of mikil hreyfing (hyperkinetic hegðun) minnkar oft þegar barn eldist. Það getur horfið alfarið fyrir unglingsárin.

Aðstæður sem geta leitt til ofvirkni eru meðal annars:

• Athyglisbrestur með ofvirkni (ADHD)
• Heilasjúkdómar eða miðtaugakerfi
• Tilfinningatruflanir
• Ofvirkur skjaldkirtill (ofstarfsemi skjaldkirtils)

Barn sem er venjulega mjög virkt bregst oft vel við ákveðnum leiðbeiningum og áætlun um reglulega hreyfingu. En, barn með ADHD á erfitt með að fylgja leiðbeiningum og stjórna hvötum.

Hringdu í heilbrigðisstarfsmann barnsins ef:

• Barnið þitt virðist ofvirkt allan tímann.
• Barnið þitt er mjög virkt, árásargjarnt, hvatvís og á erfitt með einbeitingu.
• Virkni barnsins þíns veldur félagslegum erfiðleikum eða erfiðleikum með skólastarfið.

Framfærandinn mun framkvæma líkamsskoðun á barni þínu og spyrja um einkenni barnsins og sjúkrasögu. Sem dæmi um spurningar má nefna hvort hegðunin sé ný, hvort barnið þitt hafi alltaf verið mjög virkt og hvort hegðunin versni.

Veitandi getur mælt með sálfræðilegu mati. Það getur einnig farið yfir heimili og skólaumhverfi.

Virkni - aukin; Hyperkinetic hegðun

• Miðtaugakerfi og útlæga taugakerfi

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Þroska / atferlis barna. Í: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, ritstj. Zitelli og Davis ’Atlas of Pediatric Physical Diagnosis. 7. útgáfa. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: 3. kafli.

Morrow C. Geðhjálp. Í: Kleinman K, Mcdaniel L, Molloy M, ritstj. Handbók Harriet Lane. 22. útgáfa. Philadelphia, PA: Elsevier; 2021: 24. kafli.

Urion DK. Athyglisbrestur / ofvirkni. Í: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, ritstj. Nelson kennslubók í barnalækningum. 21. útgáfa. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 49. kafli.