Hver er skynjari stigi?

Efni.

• Hver var þessi Piaget strákur, og af hverju skiptir hann máli?
• Undirlag á skynjara stigi
• Hugleiðandi
• Aðal hringrásarviðbrögð
• Auka hringrásarviðbrögð
• Að samræma auka hringrásarviðbrögð
• Hringlaga viðbrögð við háskólastigi
• Táknræn / framsetning hugsunar
• Stjarna sviðsins: Varanleiki hlutar
• Starfsemi til að prófa með barninu þínu á þessu stigi
• Varanleika leiks
• Spennandi leikur
• Ráð til foreldra fyrir skynjara stigi
• Talaðu oft við barnið þitt
• Veita umhverfisörvun
• Veita eftirlit
• Aðalatriðið

Finnst alltaf eins og barnið þitt hafi hendur sínar á allt? Eða að allt endi í munni þeirra - þar með talið, þorum við að segja það, mest ósmekklegu hlutina sem hægt er að hugsa sér?

Giska á hvað - þetta er nákvæmlega það sem börn eiga að gera.

Skynemótarstigið er fyrsti áfanginn í lífi barnsins samkvæmt kenningu Jean Piagets um þroska barnsins. Það hefst við fæðingu og stendur til 2 ára aldurs.

Á þessu tímabili lærir litli þinn um heiminn með því að nota skynfærin til að hafa samskipti við umhverfi sitt. Þeir snerta hluti, sleikja þá, lemja þá saman (af gleði gætum við bætt við) og sett þá í munninn. Þeir byrja líka að þróa fínn hreyfifærni.

Að læra á þessu stigi í lífinu gerist með reynslu - yndislegt og skemmtilegt að horfa á.

Hver var þessi Piaget strákur, og af hverju skiptir hann máli?

Jean Piaget var með einna fyrstu röddina á sviði barnasálfræði. Hann er þekktastur fyrir hugmyndir sínar sem hjálpa til við að útskýra hvernig börn þroskast vitsmunalega. Þessi vitræna kenning felur í sér fjögur stig: skynjara, rekstrarvirkni, steypustarfsemi og formleg aðgerð.

Í grundvallaratriðum gerði hann þessar forsendur:

• Börn nota persónulega reynslu sína til að þróa eigin þekkingu um heiminn.
• Börn geta lært á eigin spýtur, jafnvel þegar þau eru ekki kennd eða undir áhrifum frá öðrum börnum eða fullorðnum.
• Börn hafa innri hvata til að læra, þannig að umbun fyrir nám er yfirleitt ekki nauðsynlegt.

Þó að nokkur gagnrýni á störf Piaget hafi komið fram á undanförnum árum styðja sérfræðingar almennt grundvallarreglur kenningar Piagets. Rannsóknir hans hafa stuðlað að auknum skilningi á því hvernig börn læra og þroskast frá fæðingu til unglingsára. Ennfremur nota kennarar vinnu Piaget til að hjálpa börnum að læra og vaxa í skólastofunni.

Undirlag á skynjara stigi

Piaget skipti skynjara tímabilinu í sex mismunandi undirstöðvar sem fela í sér sérstök tímamót í þroska.

Hugleiðandi

Dýrmætur nýfæddi þinn mun almennt bregðast við viðbragðsstöðu við snertingu eða aðra örvun, oft með því að sjúga og grípa (eða jafnvel brosa!). Þessar aðgerðir verða að lokum viljandi.

Aðal hringrásarviðbrögð

Þessi tengivagn tekur tímabilið 1 til 4 mánuði. Barnið þitt mun byrja að gera sérstakar hreyfingar til að njóta sín. Ef þeir leggja fram ákveðið hljóð eða hreyfingu án þess að meina og hafa gaman af því hvernig þeim líður, reyna þeir það aftur og aftur.

Hegðun sem er algeng á þessu stigi er meðal annars þumalfingur, sparkandi, brosandi (viljandi að þessu sinni!) Og kósý. Við vitum að þú ert svipt af svefni - en njóttu þessara yndislegu tímamóta.

Auka hringrásarviðbrögð

Frá 4 til 8 mánaða aldri mun vaxandi litli þinn byrja að nota hluti til að fræðast um heiminn. Þetta ferli hefst yfirleitt fyrir slysni, en þegar barnið þitt byrjar að njóta getu þeirra til að láta hlutina gerast, mun það halda áfram þessum aðgerðum aftur og aftur.

Þeir gætu kastað eða sleppt leikfangi (ú ó!), hristu skröl eða smelltu hlutum saman til að gera yndisleg (að minnsta kosti þeim) hljóð. Þeir munu einnig geta gert fleiri hljóð á eigin spýtur. Til dæmis munu þeir hlæja, búa til tallík hljóð og nota hljóð til að tjá hamingju, spennu eða óhamingju.

Að samræma auka hringrásarviðbrögð

Þegar barnið þitt er á milli 8 mánaða og árs byrjar það að sameina lærða hæfileika sína og viðbrögð til að ná markmiðum. Til dæmis gætu þeir skríða til að ná sér í leikfang víðsvegar um herbergið eða ýta til hliðar leikföng sem hindra það sérstaka sem þau vilja. Á þessum tímapunkti er barnið þitt fær um að skipuleggja og samræma aðgerðir til að bregðast við hugsunum - svo klár!

Þeir geta einnig:

• njóttu einfaldra leikja
• snúðu þér og horfðu þegar þeir heyra eitthvað
• kannast við ákveðin orð og svara þeim
• segðu nokkur orð eða líkja eftir ræðu þinni (þó þau muni samt aðallega eiga samskipti við bendingar eins og að veifa eða ná)

Hringlaga viðbrögð við háskólastigi

Þessi tengivirki á sér stað á milli 12 og 18 mánaða, upphaf smábarns. Á þessum tímapunkti getur barnið þitt kannað heiminn og lært enn meira um hann með mótorlegri samhæfingu, skipulagningu og tilraunum.

Þeir gætu skipt hlutunum í sundur til að setja þá saman og framkvæma ákveðnar athafnir aftur og aftur til að sjá hvað gerist í hvert skipti. Nú er mögulegt fyrir barnið þitt að framkvæma röð fyrirhugaðra aðgerða til að ljúka verkefni.

Þeir munu einnig byrja að skilja og svara einföldum leiðbeiningum eða spurningum og geta byrjað að nota orðasambönd. Þeir geta hlustað á eða sýnt val á ákveðnum smásögum og lögum.

Táknræn / framsetning hugsunar

Þessi lokastöð tekur til táknræinnar hugsunar og það er stórt stökk. Samkvæmt kenningu Piaget byrja börn eftir 18 mánuði að skilja að tákn geta táknað hluti. Þetta stækkar hugmyndina um varanleika hlutar - vitneskjan um að hlutir haldi áfram að vera til jafnvel þegar þeir sjást ekki.

Á þessu stigi getur barnið þitt munað og endurtekið orð eða aðgerðir frá fyrri dögum. Hugmyndafullur leikur byrjar venjulega á þessu tímabili og orðaforði barns þíns mun þróast verulega. Þeir gætu spurt stuttra spurninga og beðið um það með einu eða tveimur orðum.

Stjarna sviðsins: Varanleiki hlutar

Þessi þroskaáfangi er aðalmarkmið skynjara stigsins. Það er geta barnsins þíns að skilja að hlutir og fólk halda áfram að vera til jafnvel þegar þeir geta ekki séð þá. Það er þegar barnið þitt byrjar að átta sig á hlutunum - og fólk, eins og þú! - að búa til heim sinn til, jafnvel þegar þeir hafa ekki samskipti við þá.

Börn byrja venjulega að átta sig á þessu hugtaki um 8 mánaða aldur, samkvæmt kenningu Piagets. Hins vegar getur þetta komið fram strax í 6 mánuði fyrir sum börn. (En ekki stressa hvort litli þinn er ekki snemma eða nákvæmlega á réttum tíma. Það þýðir ekki að það sé eitthvað athugavert.)

Ef þú ert að leika við barnið þitt áður en það skilur varanleika hlutar gætirðu falið uppáhalds uppstoppaða dýrið á bakinu eða undir koddanum. Barnið þitt kann að virðast hræðilega ruglað við hverfa leikfangsins - í eina eða tvær - en virðist þá gleyma leikfanginu og halda áfram í annað.

Barn sem þekkir leikfangið er enn til, mun þó leita að því. Þeir gætu skríða á bak við þig til að finna það eða ýta á koddann til að afhjúpa það.

Varanleiki hlutar felur einnig í sér vitneskju um að foreldrar eru enn til þegar þeir yfirgefa tímabundið herbergið. Ef barnið þitt grætur þegar þú stígur út úr herberginu, með því að bregðast við neyð sinni getur það hjálpað þeim að átta sig á því að þú ert ekki horfinn og að þú munt koma aftur þegar þeir þurfa þig.

Þegar barnið þitt skilur varanleika hlutar kann það ekki að vera sama þegar þú yfirgefur herbergið þar sem það skilur að þú munt snúa aftur að lokum. (Hins vegar, ef þeir vita að þú ert til staðar og vilt að þú snúir aftur núna… Þú munt heyra um það.)

Starfsemi til að prófa með barninu þínu á þessu stigi

Leiktími hjálpar þér að tengja þig við barnið þitt og styðja einnig við heilbrigðan vitsmunalegan vöxt. Margar mismunandi leikstarfsemi geta hjálpað til við að hámarka þróun á skynjara stigi.

Hér eru nokkrar einfaldar aðgerðir sem þú getur prófað með barninu þínu:

Varanleika leiks

Að spila peekaboo eða fela og leita að leikjum getur hjálpað barninu að þróa skilning sinn á varanleika hlutarins í gegnum leiki. Þetta getur einnig hjálpað þeim að læra orsök og afleiðingu.

Taktu lítið teppi eða klút fyrir yngri börn og haltu því yfir andlitið. Ef barnið þitt er nógu gamalt til að grípa og toga skaltu sýna þeim hvernig það getur dregið trefilinn frá sér til að afhjúpa andlit þitt.

Prófaðu síðan að hylja andlit barnsins. Að klappa og hressa þegar þeir draga teppið frá geta hjálpað til við að hvetja til spennu þeirra vegna athafnarinnar. Þú getur endurtekið þennan leik með uppáhalds bók eða leikfangi.

Þú getur leikið smábarn með fullri líkamsútgáfu af fela og leita. Fela þig bak við hurð eða annars staðar geta þeir fundið þig auðveldlega. Hringdu: „Hvar er ég?“ og hress og klappaðu þegar þeir finna þig. Hvetjið þá til að fela sig.

Spennandi leikur

Að láta barnið þitt leika sér með efni sem þau geta unnið hjálpar því að læra um mismunandi tilfinningar og þróa hreyfifærni sína og sköpunargáfu.

Örugg, skemmtileg efni fela í sér leikdeig, fingurmálningu, vatn eða freyðukúlur. Gakktu úr skugga um að hafa eftirlit með barninu þínu meðan á þessum athöfnum stendur.

• Prófaðu að gefa smábarninu stóra tóma skál, lítinn bolla og minni skál fyllta með vatni. Hvetjið þá til að hella vatninu úr einni skál yfir í hina. (Þú gætir viljað gera þetta í baðkari.)
• Gefðu barninu mismunandi litum af leikdeiginu. Sýndu hvernig þeir geta búið til kúlur og fletjið þær eða rúllað smærri kúlum í stærri.
• Sýndu barninu þínu hvernig á að blanda litum og nota fingurmálningu á pappír. Kenna þeim hvernig þeir geta búið til fingraför eða handprentun. (Og ekki gleyma að ramma eina sköpun sína eða sýna á ísskápnum!)
• Að kenna barninu þínu hvernig kúlur hoppar og rúlla geta hjálpað til við að bæta samhæfingu hreyfilsins og fínn hreyfifærni. Prófaðu kúlur af mismunandi stærðum og litum, eða kúlur með bjöllum eða öðrum hávaðasmiðum inni. Hvetjið þá til að ná boltunum og rúlla þeim aftur til ykkar.

Ráð til foreldra fyrir skynjara stigi

Á þessu stigi er það lykilatriðið að eyða tíma í samskiptum við barnið þitt. Að halda, fæða og baða barnið þitt eru allar nauðsynlegar athafnir sem stuðla að tengslamyndun og þroska - en þú getur líka tekið önnur skref til að hjálpa til við að hámarka vitsmunalegan vöxt barnsins.

Talaðu oft við barnið þitt

Að tala við barnið þitt, jafnvel áður en það getur svarað, hjálpar því að þróa tungumálakunnáttu og auka orðaforða sinn. Þú getur talað við barnið þitt um hversdagslega hluti, lesið fyrir þá, sungið fyrir þeim og lýst því sem er að gerast við leik og daglegar athafnir.

Veita umhverfisörvun

Á skynjara stigi læra börn með því að nota skynfærin til að kanna umhverfi sitt. Með því að bjóða upp á margvíslegar athafnir sem fela í sér skilningarvitin fimm hjálpar þeim að þróa skynjunarhæfileika sína þegar þeir fara í gegnum undirstöðurnar. Bjóddu barninu þínu:

• leikföng með mismunandi áferð og efnum (pappír, kúluefni, efni)
• leikföng eða athafnir sem gera hljóð (bjöllur, spila potta og pönnsur, flaut)
• mjúkar eða borðbækur með blaði eða sprettiglugga
• leikföng í mismunandi stærðum, litum og gerðum
• athafnir sem hvetja til hreyfingar (teygja, ná, skríða, grípa)

Veita eftirlit

Sumar athafnir eru fullkomlega öruggar til að láta barnið kanna á eigin spýtur. Þú vilt vera nálægt, en þú gætir ekki þurft að fylgjast með hverju annað af leik.

Til dæmis, ef þú vilt að hálftími sé að brjóta saman þvott við eldhúsborðið, gætirðu opnað eldhússkápinn þar sem þú geymir pottana og pönnurnar og lætur þá hverfa í burtu með tré skeið. (En vertu viss um að ástandið sé öruggt og að þeir geti ekki fengið fingur eða tá til að mölva með miklum steypujárni potti.)

Mismunandi athafnir geta þurft meira eftirlit. Spilaðu deig, til dæmis, getur fljótt endað í munni barns.

Börn eru sérstaklega líkleg til að setja hluti í munninn, svo þú vilt sjá til þess að leikföng þeirra séu hrein og örugg fyrir sleik eða munn.

Og ef barnið þitt heldur áfram að setja eitthvað í munninn sem er ekki öruggur, þá skaltu setja það úr augsýn og vísa því varlega til þess sem er. Þetta getur hjálpað þeim að læra að aðeins sumum leikföngum er óhætt að setja í munninn án þess að aftra þeim frá að halda áfram að gera tilraunir með skynjun.

Aðalatriðið

Í kenningu Piagets um vitsmunaþroska markar skynjunarstigið fyrstu 2 árin í lífi barns.

Á þessu stigi mun barnið þitt læra:

• að endurtaka hegðun sem þeir hafa gaman af
• að kanna umhverfi sitt og hafa samskipti við hluti af ásetningi
• að samræma aðgerðir til að ná ákveðnu markmiði
• hvað gerist þegar þeir endurtaka sömu virkni (orsök og afleiðing)
• að hlutir eru enn til ef þeir geta ekki sést (varanleiki hlutar)
• að leysa vandamál, láta, endurtaka og líkja eftir

Umfram allt mun barnið þitt eyða þessu stigi í að læra að skilja heiminn með reynslu. Þegar börn hafa getu til táknrænt eða táknrænt hugsunar - sem yfirleitt á sér stað um 2 ára aldur - hafa þau stigið áfram í næsta stig Piaget, stigi fyrir aðgerð.