Hvað er jákvæð refsing?

Efni.

• Skilgreining
• Dæmi
• Þegar jákvæð refsing hefur of margar neikvæðar afleiðingar
• Jákvæð vs neikvæð refsing eða styrking
• Jákvæð refsing vs jákvæð styrking
• B.F. Skinner og operant ástand
• Taka í burtu

Skilgreining

Jákvæð refsing er eins konar breyting á hegðun. Í þessu tilfelli vísar orðið „jákvætt“ ekki til eitthvað notalegt.

Jákvæð refsing er að bæta einhverju við blönduna sem hefur í för með sér óþægilega afleiðingu. Markmiðið er að draga úr líkum á að óæskileg hegðun muni gerast aftur í framtíðinni.

Þessi aðferð gæti verið árangursrík við vissar kringumstæður, en hún er aðeins einn hluti jöfnunnar. Það þarf einnig að leiðbeina barni þínu í átt að annarri hegðun sem hentar betur aðstæðum.

Við skulum skoða jákvæða refsingu og hvernig hún er í samanburði við neikvæða refsingu og jákvæða og neikvæða styrkingu.

Dæmi

Allar aðgerðir hafa afleiðingar. Jákvæð refsing getur einfaldlega verið eðlileg afleiðing af ákveðinni aðgerð.

Til dæmis, ef barnið þitt borðar þeyttan rjóma sem hefur spillt fyrir vegna þess að það faldi það undir rúminu sínu, fær það magaverk. Ef þeir snerta heita eldavélina, brenna þeir höndina.

Þessar upplifanir eru í besta falli óþægilegar. Á hinn bóginn þjóna þau dýrmætum kennslustundum. Rétt eins og þú myndir, gæti barn haft tilhneigingu til að breyta hegðun sinni til að forðast afleiðingarnar.

Þegar þú velur refsingu skaltu hugsa um að refsa hegðuninni, ekki barninu. Refsingar ættu að vera sniðnar að barninu.

„Jákvæð refsing er byggð á því sem er afleit,“ segir Elizabeth Rossiaky, BCBA, framkvæmdastjóri heilsugæslustöðvar við Westside Children’s Therapy í Frankfurt, Illinois. „Það sem er fráleit fyrir mann er kannski ekki fráleitt fyrir alla.“

Með það í huga eru hér nokkur dæmi um algengar jákvæðar refsingar:

• Skellir. Að vera áminntur eða fyrirlesari er eitthvað sem mörg börn vilja forðast.
• Hand slær eða grípur. Þetta getur ósjálfrátt gerst í augnablikinu. Þú gætir slegið hönd barnsins léttilega og teygir sig í pott af sjóðandi vatni á eldavélinni, eða sem dregur í hár systkina sinna. Þú gætir gripið með kröftum eða dregið í barn sem er að fara að lenda í umferðinni.
• Ritun. Þessi aðferð er oft notuð í skólanum. Barninu er skylt að skrifa sömu setninguna aftur og aftur, eða skrifa ritgerð um hegðun þeirra.
• Störf. Margir foreldrar bæta við húsverkum sem refsingu. Barn sem krotar á vegginn eða smyr hnetusmjör út um allt borð gæti neyðst til að hreinsa það eða sinna öðrum heimilisstörfum.
• Reglur. Fáir þrá fleiri reglur. Fyrir barnið sem hegðar sér oft, að bæta við viðbótar húsreglum gæti verið hvatning til að breyta hegðun.

Flest börn skilja ósjálfrátt hugtakið jákvæð refsing. Verið vitni að smábarninu sem endar reiðiköst aðeins þegar kröfum er fullnægt. Það sama má sjá á meðal systkina.

Jákvæð refsing getur verið árangursrík þegar hún fylgir strax eftir óæskilegri hegðun. Það virkar best þegar það er notað stöðugt.

Það er líka árangursríkt samhliða öðrum aðferðum, svo sem jákvæðri styrkingu, þannig að barnið lærir mismunandi hegðun.

Þegar jákvæð refsing hefur of margar neikvæðar afleiðingar

Eitt umdeildasta dæmið um jákvæða refsingu er spanking.

Í a héldu vísindamenn því fram að spanking geti aukið hættuna á aukinni árásargjarnri hegðun. Það getur sent þau skilaboð að yfirgangur geti leyst vandamál.

Það kann að bæla niður slæma hegðun án þess að bjóða upp á aðra kosti. Niðurstöður geta verið tímabundnar þar sem óæskileg hegðun kemur aftur þegar refsingunni er lokið.

Yfirlit yfir rannsóknir á 50 ára rannsóknum frá 2016 bendir til þess að því meira sem þú spankar barn, þeim mun líklegra er að þeir þveri þig. Það getur aukið andfélagslega hegðun og yfirgang. Það getur einnig stuðlað að vitsmunalegum og geðrænum vandamálum.

„Almennt er jákvæð refsing sú kennsluaðferð sem er síst valin vegna lítillar alhæfingar. En í öryggisaðstæðum verður það farsælast að viðhalda öryggi, “segir Rossiaky.

Það kennir forðunarhegðun en ekki afleysingarhegðun, útskýrir hún.

„Ef þú þarft að skila refsingunni mörgum sinnum þá gengur hún ekki. Þú gætir viljað íhuga aðra aðferð. Og þú verður að ganga úr skugga um að refsing sé ekki bara til að koma í veg fyrir eigin gremju, “ráðleggur Rossiaky.

Þegar það kemur að rassskell, högg með höfðingja eða annars konar líkamlegri refsingu er ekki mælt með þeim.

Rossiaky varar við því að börn séu nokkuð góð í að finna glufur. Þeir hafa tilhneigingu til að finna jafn óviðeigandi hegðun nema þú kennir aðra.

Jákvæð vs neikvæð refsing eða styrking

Í hegðunarbreytingum þýðir „jákvætt“ og „neikvætt“ ekki „gott“ eða „slæmt“. Það gæti hjálpað að hugsa um þá sem „plús“ eða „mínus“: Jákvætt þýðir að þú ert að bæta við og neikvætt þýðir að þú dragir frá.

Refsingar eru vanar letja ákveðna hegðun. Styrkingu er ætlað að hvetja ákveðna hegðun.

Jákvæð refsing er þegar þú bætir afleiðingu við óæskilega hegðun. Þú gerir þetta til að gera það minna aðlaðandi.

Dæmi um jákvæða refsingu er að bæta fleiri verkefnum við listann þegar barnið þitt vanrækir ábyrgð sína. Markmiðið er að hvetja barnið þitt til að takast á við venjuleg húsverk sín til að forðast vaxandi húsverkalista.

Neikvæð refsing er þegar þú tekur eitthvað í burtu.Dæmi um neikvæða refsingu er að taka frá uppáhaldsleikfanginu þínu vegna þess að það neitar að taka upp eftir sig.

Markmið neikvæðrar refsingar er að fá barnið þitt til að taka upp eftir sig til að forðast að taka leikföng. Tímamörk eru einnig neikvæð refsing.

Með neikvæðri styrkingu fjarlægir þú áreiti með það að markmiði að auka viðeigandi hegðun.

Til dæmis kallarðu barnið þitt stöðugt aftur í eldhúsið til að hreinsa borðið og bera diska að vaskinum. Með tímanum læra þeir að framkvæma þessa aðgerð án þess að biðja um að forðast óþægindin við að vera kallaðir aftur.

Þú gætir talið neikvæða styrkingu frekar kennslutæki en refsiaðferð.

Rossiaky telur að almennt sé styrking æskilegri en refsing.

Jákvæð refsing vs jákvæð styrking

Jákvæð refsing bætir við óæskilegri afleiðingu í kjölfar óæskilegrar hegðunar. Ef þú lætur unglinginn þinn þrífa bílskúrinn vegna þess að þeir blöstu við útgöngubann er það jákvæð refsing.

Jákvæð styrking er að bæta við verðlaunum þegar barnið hagar sér vel. Ef þú gefur barninu heimild til að sinna ákveðnum húsverkum er það jákvæð styrking.

Markmiðið er að auka líkurnar á því að þeir haldi áfram góðri hegðun.

B.F. Skinner og operant ástand

Sálfræðingur frá upphafi 20. aldar, B.F. Skinner, er þekktur fyrir að auka við kenninguna um atferlisstefnu. Áhersla hans á afleiðingar af afleiðingum er þekkt sem aðgerðarskilyrði.

Í stuttu máli snýst aðgerðarskilyrðin um kennsluaðferðir. Jákvæð og neikvæð refsing er notuð til að draga úr óviðeigandi hegðun. Jákvæð og neikvæð styrking er notuð til að hvetja til góðrar hegðunar.

Þessar aðferðir eru notaðar saman til að hjálpa barninu að mynda tengsl milli hegðunar og árangurs hegðunar.

Taka í burtu

Jákvæð refsing er form refsingar þar sem þú bætir einhverju við umhverfið til að hindra ákveðna hegðun.

Út af fyrir sig er jákvæð refsing kannski ekki góð langtímalausn. Það getur verið árangursríkara þegar það er samsett með jákvæðri og neikvæðri styrkingu.

Að lokum, reyndu að kenna barninu þínu hvernig á að skipta út óæskilegri hegðun fyrir ásættanlegri.